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L’ISTITUTO (NOTIZIE STORICHE)

La storia dell’Istituto Commerciale “G.B. Carducci – G. Galilei” s’intreccia con lo sviluppo economico e sociale del fermano.
L’Istituto è nato nel 1923 per iniziativa del comune di Fermo il quale operò nella convinzione che l‘istituzione di un Istituto Tecnico potesse rispondere in modo più qualificato agli interessi di formazione del territorio. Nell’anno scolastico successivo prendeva avvio il primo corso superiore  con uno scelto numero di allievi, selezionati attraverso un esame di ammissione sostenuto presso un regio istituto. Nell’ottobre di quell’anno l’Istituto venne intitolato al “Principe di Piemonte” e collocato come sede presso l’antico convento dei Gesuiti, attiguo alla chiesa del Gesù.
Nel 1941 il comune di Fermo chiese la “regificazione dell’Istituto” in quanto si riconosceva ad esso il grande apporto dato alla crescita economica e culturale della città e del territorio circostante; la richiesta non venne accolta perché la regificazione era  prevista solo per gli istituti già pareggiati.
Con lo scoppio della Seconda Guerra Mondiale l’Istituto subì come tutti gli istituti di Fermo una forte riduzione di frequentanti a causa della chiamata alle armi di molti giovani.
Nel dicembre del 1943  il rappresentante locale della Repubblica fascista dispose la soppressione della intitolazione al “Principe di Piemonte” che le fu poi restituita nel 1944.
Nell’ottobre del 1951 la scuola divenne statale; seguì il D.P.R. del 1953 che fissava gli obblighi dell’amministrazione provinciale nei confronti della scuola.
In un contesto storico ormai cambiato, il Consiglio dei professori del 1955 deliberò di intitolare l’Istituto a “Giovanni Battista Carducci”, illustre architetto di Fermo vissuto nel ‘700, noto per aver modificato profondamente l’assetto urbano della città introducendo novità architettoniche già presenti in alcune capitali europee.
Con l’istituzione della scuola media e con il conseguente innalzamento dei limiti dell’istruzione obbligatoria, il numero degli studenti andò progressivamente aumentando passando dalle 200 unità del 1959 alle 1124 del 1971.
Sempre nello stesso anno  nasceva l’Istituto Tecnico Statale per Geometri poi intitolato a “Galileo Galilei”, per distacco dal Carducci. L’Istituto per Geometri ebbe vita ed organizzazione autonoma fino al 1997 quando, a seguito della realizzazione del nuovo piano di ridimensionamento della rete scolastica regionale, esso  venne riaccorpato all’Istituto “G.B. Carducci” prendendo il nome di I.T.C.G. “G.B. Carducci – G. Galilei”.
Nell’anno scolastico 1996-1997 venne istituito un nuovo corso ad indirizzo turistico allo scopo di preparare personale tecnico qualificato in un  settore economico in crescita come quello rivolto alla valorizzazione del patrimonio storico, artistico e culturale del territorio fermano. Attualmente  l’acronimo dell’istituto comprende il nome dei tre indirizzi di cui è costituito: Commerciale, Geometri e Turistico.

Nell’a.s. 1985-1986 l’I.T.C.G.T. è stato individuato dal Ministero della Pubblica Istruzione come scuola polo per la multimedialità in ambito regionale.

Nell'a.s. 1994/1995 l'Istituto è stato individuato dalla Direzione Scolastica Regionale quale sede di Simucenter Regionale per tutte le esperienze di Impresa Formativa Simulata che si avvieranno presso le Scuole Superiori della Regione.

… E I SUOI INDIRIZZI DI STUDIO

CORSO COMMERCIALE Sede centrale: Viale Trento, 63

- INDIRIZZO GIURIDICO ECONOMICO AZIENDALE (5 ANNI)

- INDIRIZZO MERCURIO (3 ANNI DOPO IL BIENNIO)

- INDIRIZZO TURISTICO (5 ANNI)

 CORSO SERALE SIRIO
     - per RAGIONIERI (sede Centrale)
    - per GEOMETRI (Sede Centrale e Sede Geometri)

  
L'Istituto sta attivando le pratiche per avviare per l'anno scolastico 2008/2009 altri corsi serali Corsi serali:
   - per PROGRAMMATORI
   - per TECNICI PER IL TURISMO (ITER)

-CORSO GEOMETRI   (Sede: Via Marsala – Polo Scolastico di Fermo)

INDIRIZZO IGEA

(Indirizzo Giuridico Economico Aziendale)

Titolo conseguito: Diploma di ragioniere perito tecnico-commerciale.

Gli elementi caratterizzanti del corso:

  • informatica fin dal primo anno

  • incremento delle ore di matematica

  • studio e approfondimento di due lingue straniere

  • introduzione delle materie professionali sin dal primo anno

  • accorpamento di fisica e chimica in un’unica disciplina chiamata
     Scienza della Materia

  • creazione di un’area operativa denominata Trattamento testi e dati in sostituzione della dattilografia e stenografia.

Il corso di studi si propone di formare una figura professionale che, oltre ad essere provvista di consistente cultura generale accompagnata da buone capacità linguistico-espressive e logico-interpretative, abbia conoscenze ampie e sistematiche dei processi che caratterizzano la gestione aziendale sotto il profilo economico, giuridico, organizzativo e contabile. In particolare tale figura professionale dovrà essere in grado di coordinare i rapporti tra l’azienda e l’ambiente in cui opera per proporre soluzioni a problemi specifici. Pertanto, il ragioniere esperto in problemi di economia aziendale, al fine di acquisire competenze quali la capacità di utilizzare metodi, strumenti, tecniche contabili ed extracontabili, nonché di elaborare dati e rappresentarli in modo efficace per favorire i processi decisionali, dovrà:

  • conoscere le problematiche inerenti all’economia aziendale

  • conoscere la gestione aziendale da un punto di vista economico,
    giuridico, organizzativo,  contabile

  • documentare adeguatamente il proprio lavoro

  • comunicare efficacemente utilizzando appropriati linguaggi tecnici

  • analizzare situazioni e rappresentarle con modelli funzionali ai
    problemi da risolvere

  • partecipare al lavoro organizzativo individuale e di gruppo
    accettando ed esercitando il coordinamento

  • affrontare i cambiamenti aggiornando e ristrutturando le proprie
    conoscenze.

QUADRO ORARIO MATERIE DI INSEGNAMENTO

I.G.E.A.

I

II

III

IV

V

Religione o attività alternative

1

1

1

1

1

Lingue e Lettere Italiane

5

5

3

3

3

Storia ed Educazione Civica

2

2

2

2

2

Prima Lingua Straniera

3

3

3

3

3

Seconda Lingua Straniera

4

4

3

3

3

Matematica e Informatica

5

5

4

4

3

Scienze della Natura

3

3

-

-

-

Scienze della Materia

4

4

-

-

-

Geografia Economica

-

-

3

2

3

Economia Aziendale

2

2

7

10

9

Diritto ed Economia

2

2

-

-

-

Diritto

-

-

3

3

3

Economia

-

-

3

2

3

Trattamento Testi e Dati

3

3

-

-

-

Educazione Fisica

2

2

2

2

2

TOTALE ORE SETTIMANALI

36

36

34

35

35


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

INDIRIZZO PROGRAMMATORI SPERIMENTAZIONE MERCURIO

Titolo conseguito: Diploma di Ragioniere e Perito Commerciale Programmatore.

Il progetto Mercurio è una specializzazione del triennio ed ha come obiettivo la formazione di persone capaci di operare con un buon grado di autonomia in un ambiente economico-aziendale automatizzato. Il progetto si caratterizza pertanto per l’uso integrato del laboratorio di informatica, essenziale per sviluppare un metodo centrato sulla progettazione e sull’abitudine a lavorare insieme. Il ragioniere specializzato in informatica, dovrà essere in grado di:

  • conoscere in modo sistematico i processi della gestione aziendale sotto il profilo economico, giuridico, organizzativo, contabile e informatico

  • intervenire nei processi di analisi, sviluppo e controllo dei sistemi informatici automatizzati per adeguarli alle necessità aziendali.

Elementi caratterizzanti del corso sono:

  • aggiornamento ed ammodernamento dei programmi di tutte le discipline, sia letterarie che scientifiche nei quali sono stati recepiti gli esiti della sperimentazione condotta negli ultimi anni;
  • ruolo centrale dell’informatica;
  • ampi spazi riservati all’attività di progettazione e laboratorio.

a tale indirizzo si accede dal biennio IGEA.

 

QUADRO ORARIO MATERIE DI INSEGNAMENTO

MERCURIO

I

II

III

IV

V

Religione o attività alternative

-

-

1

1

1

Lingue e Lettere Italiane

-

-

3

3

3

Storia ed Educazione Civica

-

-

2

2

2

Lingua Stran. Inglese

-

-

3

3

3

Matematica

-

-

5

5

5

Economia Politica - Scienza Fin.

-

-

3

2

3

Diritto

-

-

3

3

2

Economia Aziendale

-

-

7

10

9

Informatica

-

-

5

5

6

Educazione Fisica

-

-

2

2

2

TOTALE ORE SETTIMANALI

-

-

34

36

36

 

INDIRIZZO ITER

Titolo conseguito: Diploma di Perito Tecnico per il Turismo.

E’ un corso di nuovissima istituzione che fornisce competenze di marketing, progettazione, consulenza, comunicazione e documentazione per la formazione di un operatore del settore della produzione, commercializzazione ed effettuazione dei servizi turistici, di aziende private ed enti pubblici.

Si occupa sia di turismo di accoglienza sia di turismo in uscita, in Italia e all’estero, con particolare riguardo ai Paesi Europei e del bacino mediterraneo.

Gli elementi caratterizzanti del corso sono:

  • grande spazio allo studio delle lingue straniere;(tre lingue straniere nel triennio)

  • informatica fin dal primo anno;

  • potenziamento del profilo culturale orientato ad una specifica professionalità (sotto il profilo delle competenze turistiche)

L’alunno alla fine del quinquennio dovrà:

  • avere una solida competenza linguistica e comunicativa;

  • avere una adeguata competenza professionale per poter gestire una piccola o media azienda turistica in modo moderno, agile ed efficace;

  • saper svolgere compiti di coordinamento e promozione nei servizi rivolti alle persone.

QUADRO ORARIO MATERIE DI INSEGNAMENTO

ITER

I

II

III

IV

V

Religione o attività alternative

1

1

1

1

1

Lingue e Lettere Italiane

5

5

4

4

4

Storia ed Educazione Civica

2

2

2

2

2

Prima Lingua Straniera

3

4

4

4

4

Seconda Lingua Straniera

5

4

4

4

4

Terza Lingua Straniera

-

-

4

4

4

Arte e Territorio

2

2

2

2

2

Matematica e Informatica

4

4

3

3

3

Laboratorio Chimica e Fisica

3

2

-

-

-

Scienze Naturali e Geografia

2

3

-

-

-

Geografia del Turismo

-

-

2

2

2

Economia Aziendale

2

2

-

-

-

Discipline Turistiche e Aziendali

-

-

4

5

5

Diritto ed Economia

2

2

-

-

-

Diritto e Legislazione Turistica

-

-

4

3

3

Trattamento Testi e Dati

2

2

-

-

-

Educazione Fisica

2

2

2

2

2

TOTALE ORE SETTIMANALI

35

35

36

36

36

 

PROFILO PROFESSIONALE COMUNE AI TRE INDIRIZZI

Alla fine del quinquennio l’alunno diplomato dovrà essere capace di inserirsi in aziende diverse tutte caratterizzate dalla presenza di fenomeni complessi con frequenti mutamenti tecnologici ed organizzativi.

Il traguardo formativo non è solo quello di far acquisire conoscenze ma anche abilità e competenze in modo da favorire processi mentali orientati alla risoluzione di problemi ed alla gestione delle informazioni.

I profili professionali del diplomato - IGEA - MERCURIO - ITER si basano su elementi comuni quali:

  • avere una cultura generale di base;

  • idonee capacità linguistico espressive;

  • idonee capacità logico interpretative;

e su elementi differenti a seconda della specificità del corso frequentato, come sopra riportato.

Alla fine del quinquennio, l’alunno che abbia frequentato uno qualsiasi degli indirizzi sopra elencati potrà:

1) iscriversi a qualunque facoltà universitaria, in particolare, data la solida preparazione di base, alle facoltà di Economia e Commercio, Scienze economiche e bancarie, Scienze politiche, Giurisprudenza, Lingue straniere

2) inserirsi nel mondo del lavoro con adeguate conoscenze e competenze

CORSO GEOMETRI (5 ANNI)

Sede distaccata:  Via Marsala – Polo Scolastico di Fermo

L’Istituto prepara il Tecnico esperto nella progettazione e costruzione delle opere civili, nella misurazione agraria, nella redazione ed interpretazione di carte topografiche, nelle operazioni catastali e nella stima di danni prodotti da fenomeni naturali.

Il Diploma di Geometra fornisce una preparazione polivalente ed adeguata sia alle esigenze del mondo del lavoro, sia alla continuazione degli studi.

Il traguardo formativo non è solo quello di fare acquisire conoscenze, ma anche abilità e competenze in modo da favorire processi mentali orientati alla risoluzione di problemi e alla gestione dell’informazione.

Il profilo professionale del geometra, a conclusione del ciclo di studi, contemplerà i seguenti requisiti:

a) possedere una cultura generale di base;

b) possedere idonee capacità linguistico-espressive;

c) possedere idonee capacità logico-interpretative;

d) possedere una preparazione tecnico- professionale da utilizzare sia per l’inserimento nel mondo del lavoro che come base per il proseguimento degli studi universitari.

QUADRO ORARIO MATERIE DI INSEGNAMENTO

CORSO GEOMETRI

I

II

III

IV

V

Religione o attività alternative

1

1

1

1

1

Lingue e Lettere Italiane

5

5

3

3

3

Storia ed Educazione Civica

2

2

2

2

2

Lingua Stran. Inglese o Francese

3

3

2

2

=

Matematica e Informatica

5

5

4

3

=

Scienze Naturali e Geografia

4

4

=

=

=

Fisica e Informatica

4

4

=

=

=

Chimica

4

4

=

=

=

Disegno Tecnico – Architettura

4

4

5

5

5

Costruzioni

=

=

5

4

6

Impianti

=

=

=

3

4

Topografia

=

=

5

5

5

Tecn. Rurale, Economia Estimo

=

=

5

4

6

Diritto

2

2

2

2

2

Educazione Fisica

2

2

2

2

2

TOTALE ORE SETTIMANALI

36

36

36

36

36

 

PROFILO PROFESSIONALE DEL GEOMETRA

La professione del Geometra si è trasformata nel corso degli anni arricchendosi di nuovi compiti e possibilità occupazionali, non solo riguardo alle problematiche delle costruzioni, ma anche verso l’ambiente e il territorio. Richiede una buona capacità di iniziativa, tendenza all’attività operativa e concreta, impegno sistematico e costante, senso di responsabilità, attitudine al disegno geometrico e al calcolo.

L’attività del Geometra può essere espletata:

come libero professionista

  • progettazione e direzione dei lavori, nell’ambito delle proprie competenze, per la realizzazione di opere edili

  • assistenza di cantiere

  • contabilità dei lavori

  •  rilievi topografici

  • pratiche catastali, etc.;

come impiegato presso:

  • uffici tecnici comunali, provinciali, regionali;

  • uffici del traffico e della motorizzazione civile;

  • uffici del catasto, del Genio civile e degli enti di bonifica, dei consorzi idrici, delle ferrovie dello Stato, delle Poste e Telegrafi, dei Tribunali;

  • società assicuratrici, imprese di costruzioni, banche, aziende e imprese di telecomunicazioni

IL PROSEGUIMENTO DEGLI STUDI

Senza esami presso qualsiasi facoltà universitaria, in particolare quelle a carattere scientifico tra cui, data la solida preparazione di base, la facoltà di Ingegneria, Architettura, Geologia, Agraria.

Con esami:

Accademie Militari

Con prove attitudinali:

Istituti Superiori di Educazione Fisica I.S.E.F.

 

CORSO SERALE SIRIO

Dall'anno scolastico 2005/2006 si effettuano presso l'Istituto i seguenti corsi serali:
- Corsi per Ragionieri 
- Corsi per Geometri
L'Istituto sta attivando le pratiche per avviare per l'anno scolastico 2008/2009 altri corsi serali Corsi serali:
- CORSI per PROGRAMMATORI
-
CORSI per TECNICI PER IL TURISMO (ITER)

Questi corsi fanno parte del “Progetto Sirio” elaborato dal MIUR  per favorire il reinserimento degli adulti nel mondo dell’istruzione, il conseguimento di un  titolo di studio e l'ampliamento della qualificazione professionale.

Il corso è organizzato dal LUNEDÌ al VENERDÌ  dalle ore 18.30 alle ore 22.30

I CORSI SERALI SONO RIVOLTI A

  • Chi ha solo Licenza Media

  • Chi ha interrotto qualsiasi corso di studi

  • Chi vuole riqualificare il proprio titolo di studi

  PREVEDONO

  • Il riconoscimento di competenze già acquisite attraverso precedenti studi

  • Il riconoscimento e la valorizzazione delle esperienze maturate in contesti extrascolastici (lavoro, corsi FSE ecc..) con esonero dalla frequenza delle materie corrispondenti

  CARATTERISTICHE

  • Ridotto il numero di ore settimanali ed insegnamento modulare personalizzato

  • Fruizione delle 150 ore di permesso per studio

  • Utilizzazione dei laboratori dell'Istituto

  OPPORTUNITA'

  • Aggiornare le proprie competenze

  • Cogliere nuove opportunità di lavoro

  • Frequentare anche corsi ECDL, CAD 


QUADRO ORARIO MATERIE DI INSEGNAMENTO

SIRIO – RAGIONIERI


Materie di studio


III


IV


V

Italiano

3

3

3

Storia

2

2

2

Lingua inglese

3

3

3

Matematica

3

3

3

Economia aziendale

8

9

9

Diritto

3

3

2

Economia politica

3

2

3

Area di progetto

*

*

*



Totale  ore

25

25

25

 

SIRIO -  GEOMETRI

Materie di studio

III

IV

V

Italiano - Storia

4

4

4

Lingua inglese

2

2

2

Matematica

3

3

2

Diritto

2

2

2

Disegno e progettazione

3

3

4

Costruzioni

4

4

4

Topografia

4

4

3

Impianti

3

2

3

Geopedologia economia ed estimo

3

4

4

Area di progetto

*

*

*

Totale  ore

28

28

28

 

SIRIO – PROGRAMMATORI

Materie di studio

III

IV

V

Tipo prove

Italiano

3

3

3

S-O

Storia

2

2

2

O

Lingua inglese

3

3

3

S-O

Matematica

4(1)

4(1)

4(1)

S-O

Economia aziendale

7(2)

7(2)

7(2)

S-O

Diritto ed Economia

4

4

4

O

Informatica gestionale

5(3)

5(3)

5(3)

S-O

Totale  ore

28(6)

28(6)

28(6)

 

SIRIO – ITER

Materie di studio II

III

IV

V

Italiano

4 3 3 3

Scienze Storico Sociali

3 2 2 2

Lingua inglese

3 2 2 2

Matematica e Informatica

4 3 2 2

Scienze integrate

3 0 0 0

Lingua Francese

4 2 2 2
Ec. Aziendale Tecnica Tur. 2 0 0 0
Trattamento testi 2 0 0 0
Arte e Territorio 0 2 2 2
 (Spagnolo/Tedesco) 0 3 3 3
Disc. Aziendali e Turistiche 0 3 4 4
Diritto  Ec. Politica e Legisl. tur 0 3 3 3
Geografia del Turismo 0 2 2 2

Totale  ore

25

25

25

25

 

 LE RISORSE UMANE

GLI ALUNNI

Indirizzo di studio N. Alunni N. Classi
Corso IGEA  316 14
Corso  MERCURIO 117 6
Indirizzo ITER 217 9
Corso GEOMETRI 335 14
Corso Serale SIRIO gemetri 18 2
Corso Serale SIRIO ragionieri 78 3
Totali 1081 48

 

LE FAMIGLIE

(rappresentate negli organi collegiali) 2 genitori nei singoli consigli di classe e 4 nel consiglio d’istituto presieduto da un genitore.

IL CORPO DOCENTE

composto da N. 122 insegnanti

IL PERSONALE ATA

composto da n. 30 dipendenti

LE FUNZIONI-OBIETTIVO

Al fine di offrire un servizio pubblico sempre più qualificato, efficiente ed efficace, nel rispetto delle previsioni normative, sono operanti le seguenti funzioni-obiettivo:
 

 

Aree e Settori Docente responsabile Funzione-obiettivo
Vicario del Capo d’Istituto Marzia Ripari
Fiduciario del plesso Geometri di via Marsala  Ettore Fedeli
Area 1 Gestione del piano dell’offerta formativa Fidia Ferrari
Area 3 Interventi e servizi per studenti Marisa Postacchini
Orientamento in entrata
Paola Puggioni
Orientamento in uscita
Rosalba Ventelli
CIC – Educazione
Area 4 Gestione dei rapporti con Enti ed Istituzioni esterne Massimo Spadi
Area 5 Dimensione europea dell'educazione Loreto del Giovane

 

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

Prof. Anna Maria Vecchiola. Coordina le attività di tutti gli organi collegiali; controlla i processi avviati; organizza le risorse umane e finanziarie.

IL DIRETTORE DEI SERVIZI GENERALI E AMMINISTRATIVI:

Rag. Piera Damen. Sovrintende con autonomia operativa, nell’ambito delle direttive di massima impartite e degli obiettivi assegnati, ai servizi amm.vi e generali dell’istituzione scolastica, coordinando il relativo personale.

I COLLABORATORI DEL DIRIGENTE SCOLASTICO

Prof.ssa Marzia Ripari (collaboratore vicario)

Prof. Roberto Cifani (collaboratore sede centrale)

Prof. Ettore Fedeli (collaboratore fiduciario della sede geometri)

Prof.ssa Patrizia Maranesi (collaboratore sede geometri

 

 LE RISORSE MATERIALI

Sede centrale

Tutte le aule, i laboratori e gli uffici e sono collegati in rete e hanno la possibilità di accedere a Internet tramite una connessione veloce HDSL a 2Mbits.

Presso la sede centrale sono presenti:

  • Aule scolastiche n. 38

  • Aula Audiovisivi

  • Aula CIC (dotata di un personal computer)

  • Aula Magna "Antonio Battista" (dotata di computer e vidoeproiettore)

  • Deposito attrezzeria

  • Deposito materiale mobile

  • Infermeria

  • Attrezzature per disabili (monta-scale carrozzelle e ascensore)

  • Magazzino

  • Museo

  • Palestra

  • Sala Insegnanti

  • Sala riunioni

  • Sala server

  • Sala server uffici

  • Sala stampa

  • Bar

  • Servizio fotocopie

  • Servizio pulizia

  • Software didattico e scientifico

Uffici: Ufficio Dirigente scolastico, Ufficio Vicepreside, Segreteria Amministrativa, Segreteria Didattica, Ufficio del Direttore Amministrativo.

LABORATORI E AULE SPECIALI SEDE CENTRALE
LABORATORIO LINGUE
LABORATORIO CHIMICA E FISICA
LABORATORIO SCIENZE
AULA VIDEO MULTIMEDIALE E LABORATORIO PRODUZIONE VIDEO
AULA TRATTAMENTO TESTI 1 "Pennesi"
AULA TRATTAMENTO TESTI 2
LABORATORIO MULTIMEDIALE LINGUISTICO NUOVO
LABORATORIO MULTIMEDIALE LINGUISTICO
AULA COMPUTER "Office"
LABORATORIO LOCAL ACADEMY "CISCO"
AULA COMPUTER "MULTILAB1"
AULA COMPUTER "MULTILAB2"
AULA COMPUTER DOCENTI
UNITA’ MOBILI MULTIMEDIALI
BIBLIOTECA CON POSTAZIONI PER ASCOLTO MUSICA, VIDEO-PROIEZIONI, VIDEO-CONFERENZA, POSTAZIONI MULTIMEDIALI CON ACCESSO INTERNET
PALESTRA

Sede Geometri

Presso i laboratori, la segreteria e le aule docenti tutti i computers sono collegati in rete; inoltre si dispone di un collegamento dati diretto con la sede Centrale per lo scambio d’informazioni e l’accesso ad Internet.

Presso la sede geometri sono operanti:

  • Aule scolastiche normali n° 16

  • Sala Ricevimento genitori

  • Ufficio di Presidenza e CIC

  • Sala Insegnanti

  • Servizio Bar

  • Magazzino

LABORATORI E AULE SPECIALI SEDE GEOMETRI
LABORATORIO INFORMATICA
LABORATORIO GRAFICA COMPUTERIZZATA 1
LABORATORIO GRAFICA COMPUTERIZZATA 2
LABORATORIO FISICA
LABORATORIO IMPIANTI
LABORATORIO CHIMICA
LABORATORIO SCIENZE
LABORATORIO LINGUISTICO MULTIMEDIALE
UNITA' MOBILE MULTIMEDIALE
AULA VIDEO
AULA DI TOPOGRAFIA
AULA DISEGNO 1 BIENNIO
AULA DISEGNO 2 TRIENNIO
AULA DISEGNO 3 TRIENNIO

L’accesso pomeridiano alle strutture dell’Istituto è consentito agli studenti, previa esplicita richiesta, per attività extracurriculari deliberate dal Consiglio di Classe (o autonomamente proposte da studenti e/o genitori tramite i rappresentanti degli stessi negli organi collegiali) e autorizzate dal Consiglio d’Istituto. La vigilanza e la correlativa assunzione di responsabilità per le attività in questione è attribuita ai docenti e al personale ATA nel rispetto della normativa in tema di attribuzioni, competenze e responsabilità nell’espletamento delle relative funzioni e a coloro, genitori e studenti che espressamente, in forma scritta, assumano la responsabilità per danni a cose o a persone.