|
L’ISTITUTO (NOTIZIE
STORICHE)
La
storia dell’Istituto Commerciale “G.B. Carducci – G. Galilei”
s’intreccia con lo sviluppo economico e sociale del fermano.
L’Istituto è nato nel 1923 per iniziativa del comune di Fermo il quale operò nella
convinzione che l‘istituzione di un Istituto Tecnico potesse rispondere in
modo più qualificato agli interessi di formazione del territorio. Nell’anno
scolastico successivo prendeva avvio il primo corso superiore
con uno scelto numero di allievi, selezionati attraverso un esame di
ammissione sostenuto presso un regio istituto. Nell’ottobre di quell’anno
l’Istituto venne intitolato al “Principe di Piemonte” e collocato come
sede presso l’antico convento dei Gesuiti, attiguo alla chiesa del Gesù.
Nel 1941 il comune di Fermo chiese la “regificazione dell’Istituto” in
quanto si riconosceva ad esso il grande apporto dato alla crescita economica e
culturale della città e del territorio circostante; la richiesta non venne
accolta perché la regificazione era prevista solo per gli istituti già pareggiati.
Con lo scoppio della Seconda Guerra Mondiale l’Istituto subì come tutti gli
istituti di Fermo una forte riduzione di frequentanti a causa della chiamata
alle armi di molti giovani.
Nel dicembre del 1943 il
rappresentante locale della Repubblica fascista dispose la soppressione della
intitolazione al “Principe di Piemonte” che le fu poi restituita nel 1944.
Nell’ottobre del 1951 la scuola divenne statale; seguì il D.P.R. del 1953 che
fissava gli obblighi dell’amministrazione provinciale nei confronti della
scuola.
In un contesto storico ormai cambiato, il Consiglio dei professori del 1955
deliberò di intitolare l’Istituto a “Giovanni Battista Carducci”,
illustre architetto di Fermo vissuto nel ‘700, noto per aver modificato
profondamente l’assetto urbano della città introducendo novità
architettoniche già presenti in alcune capitali europee.
Con l’istituzione della scuola media e con il conseguente innalzamento dei
limiti dell’istruzione obbligatoria, il numero degli studenti andò
progressivamente aumentando passando dalle 200 unità del 1959 alle 1124 del
1971.
Sempre nello stesso anno nasceva
l’Istituto Tecnico Statale per Geometri poi intitolato a “Galileo Galilei”,
per distacco dal Carducci. L’Istituto per Geometri ebbe vita ed organizzazione
autonoma fino al 1997 quando, a seguito della realizzazione del nuovo piano di
ridimensionamento della rete scolastica regionale, esso
venne riaccorpato all’Istituto “G.B. Carducci” prendendo il nome di
I.T.C.G. “G.B. Carducci – G. Galilei”.
Nell’anno scolastico 1996-1997 venne istituito un nuovo corso ad indirizzo
turistico allo scopo di preparare personale tecnico qualificato in un
settore economico in crescita come quello rivolto alla valorizzazione del
patrimonio storico, artistico e culturale del territorio fermano. Attualmente
l’acronimo dell’istituto comprende il nome dei tre indirizzi di cui
è costituito: Commerciale, Geometri e Turistico.
Nell’a.s.
1985-1986 l’I.T.C.G.T. è stato individuato dal Ministero
della Pubblica Istruzione come scuola polo per la multimedialità in ambito regionale.
Nell'a.s.
1994/1995 l'Istituto è stato individuato dalla Direzione
Scolastica Regionale quale sede di Simucenter Regionale
per tutte le esperienze di Impresa Formativa Simulata che si
avvieranno presso le Scuole Superiori della Regione.
…
E I SUOI INDIRIZZI DI STUDIO
CORSO
COMMERCIALE Sede centrale: Viale Trento, 63
-
INDIRIZZO GIURIDICO ECONOMICO AZIENDALE (5 ANNI)
-
INDIRIZZO MERCURIO (3 ANNI DOPO IL BIENNIO)
-
INDIRIZZO TURISTICO (5 ANNI)
CORSO
SERALE SIRIO
- per
RAGIONIERI (sede Centrale)
- per GEOMETRI (Sede Centrale e Sede Geometri)
L'Istituto sta attivando le pratiche per avviare per l'anno
scolastico 2008/2009 altri corsi serali Corsi serali:
- per PROGRAMMATORI
- per TECNICI PER IL TURISMO (ITER)
-CORSO
GEOMETRI
(Sede:
Via Marsala – Polo Scolastico di Fermo)
INDIRIZZO
IGEA
(Indirizzo
Giuridico Economico Aziendale)
Titolo
conseguito: Diploma di ragioniere perito
tecnico-commerciale.
Gli elementi
caratterizzanti del corso:
-
informatica fin
dal primo anno
-
incremento delle
ore di matematica
-
studio
e approfondimento di due lingue straniere
-
introduzione
delle materie professionali sin dal primo anno
-
accorpamento
di fisica e chimica in un’unica disciplina chiamata
Scienza della Materia
-
creazione di un’area
operativa denominata Trattamento testi e dati in sostituzione della dattilografia e
stenografia.
Il corso di studi
si propone di formare una figura professionale che, oltre ad
essere provvista di consistente cultura generale accompagnata da
buone capacità linguistico-espressive e logico-interpretative,
abbia conoscenze ampie e sistematiche dei processi che
caratterizzano la gestione aziendale sotto il profilo economico,
giuridico, organizzativo e contabile. In particolare tale figura
professionale dovrà essere in grado di coordinare i rapporti
tra l’azienda e l’ambiente in cui opera per proporre
soluzioni a problemi specifici. Pertanto, il ragioniere esperto
in problemi di economia aziendale, al fine di acquisire
competenze quali la capacità di utilizzare metodi, strumenti,
tecniche contabili ed extracontabili, nonché di elaborare dati
e rappresentarli in modo efficace per favorire i processi
decisionali, dovrà:
-
conoscere
le problematiche inerenti all’economia aziendale
-
conoscere la gestione aziendale da un punto di vista
economico,
giuridico, organizzativo, contabile
-
documentare adeguatamente il proprio lavoro
-
comunicare
efficacemente utilizzando appropriati linguaggi tecnici
-
analizzare
situazioni e rappresentarle con modelli funzionali ai
problemi da risolvere
-
partecipare
al lavoro organizzativo individuale e di gruppo
accettando
ed esercitando il coordinamento
-
affrontare
i cambiamenti aggiornando e ristrutturando le proprie
conoscenze.
QUADRO
ORARIO MATERIE DI INSEGNAMENTO
|
I.G.E.A. |
I |
II |
III |
IV |
V |
|
Religione o
attività alternative |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Lingue e
Lettere Italiane |
5 |
5 |
3 |
3 |
3 |
|
Storia ed
Educazione Civica |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Prima
Lingua Straniera |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
Seconda
Lingua Straniera |
4 |
4 |
3 |
3 |
3 |
|
Matematica
e Informatica |
5 |
5 |
4 |
4 |
3 |
|
Scienze
della Natura |
3 |
3 |
- |
- |
- |
|
Scienze
della Materia |
4 |
4 |
- |
- |
- |
|
Geografia
Economica |
- |
- |
3 |
2 |
3 |
|
Economia
Aziendale |
2 |
2 |
7 |
10 |
9 |
|
Diritto ed
Economia |
2 |
2 |
- |
- |
- |
|
Diritto |
- |
- |
3 |
3 |
3 |
|
Economia |
- |
- |
3 |
2 |
3 |
|
Trattamento
Testi e Dati |
3 |
3 |
- |
- |
- |
|
Educazione
Fisica |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
TOTALE ORE
SETTIMANALI |
36 |
36 |
34 |
35 |
35 |
INDIRIZZO
PROGRAMMATORI SPERIMENTAZIONE MERCURIO
Titolo
conseguito: Diploma di
Ragioniere e Perito Commerciale Programmatore.
Il progetto
Mercurio è una specializzazione del triennio ed ha come
obiettivo la formazione di persone capaci di operare con un buon
grado di autonomia in un ambiente economico-aziendale
automatizzato. Il progetto si caratterizza pertanto per l’uso
integrato del laboratorio di informatica, essenziale per
sviluppare un metodo centrato sulla progettazione e sull’abitudine
a lavorare insieme. Il ragioniere specializzato in informatica,
dovrà essere in grado di:
-
conoscere
in modo sistematico i processi della gestione aziendale
sotto il profilo economico, giuridico, organizzativo,
contabile e informatico
-
intervenire
nei processi di analisi, sviluppo e controllo dei sistemi
informatici automatizzati per adeguarli alle necessità
aziendali.
Elementi
caratterizzanti del corso sono:
- aggiornamento ed ammodernamento dei programmi di tutte le
discipline, sia letterarie che scientifiche nei quali sono
stati recepiti gli esiti della sperimentazione condotta
negli ultimi anni;
- ruolo centrale dell’informatica;
- ampi spazi riservati
all’attività di progettazione e laboratorio.
a
tale indirizzo si accede dal biennio IGEA.
QUADRO
ORARIO MATERIE DI INSEGNAMENTO
|
MERCURIO |
I |
II |
III |
IV |
V |
|
Religione o
attività alternative |
- |
- |
1 |
1 |
1 |
|
Lingue e
Lettere Italiane |
- |
- |
3 |
3 |
3 |
|
Storia ed
Educazione Civica |
- |
- |
2 |
2 |
2 |
|
Lingua
Stran. Inglese |
- |
- |
3 |
3 |
3 |
|
Matematica |
- |
- |
5 |
5 |
5 |
|
Economia
Politica - Scienza Fin. |
- |
- |
3 |
2 |
3 |
|
Diritto |
- |
- |
3 |
3 |
2 |
|
Economia
Aziendale |
- |
- |
7 |
10 |
9 |
|
Informatica |
- |
- |
5 |
5 |
6 |
|
Educazione
Fisica |
- |
- |
2 |
2 |
2 |
|
TOTALE ORE
SETTIMANALI |
- |
- |
34 |
36 |
36 |
INDIRIZZO
ITER
Titolo
conseguito: Diploma di
Perito Tecnico per il Turismo.
E’ un corso di
nuovissima istituzione che fornisce competenze di marketing,
progettazione, consulenza, comunicazione e documentazione per la
formazione di un operatore del settore della produzione,
commercializzazione ed effettuazione dei servizi turistici, di
aziende private ed enti pubblici.
Si occupa sia di
turismo di accoglienza sia di turismo in uscita, in Italia e all’estero,
con particolare riguardo ai Paesi Europei e del bacino
mediterraneo.
Gli
elementi caratterizzanti del corso sono:
-
grande spazio
allo studio delle lingue straniere;(tre lingue straniere nel
triennio)
-
informatica
fin dal primo anno;
-
potenziamento
del profilo culturale orientato ad una specifica
professionalità (sotto il profilo delle competenze
turistiche)
L’alunno alla
fine del quinquennio dovrà:
-
avere una
solida competenza linguistica e comunicativa;
-
avere una
adeguata competenza professionale per poter gestire una
piccola o media azienda turistica in modo moderno, agile ed
efficace;
-
saper
svolgere compiti di coordinamento e promozione nei servizi
rivolti alle persone.
QUADRO
ORARIO MATERIE DI INSEGNAMENTO
|
ITER |
I |
II |
III |
IV |
V |
|
Religione o
attività alternative |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Lingue e
Lettere Italiane |
5 |
5 |
4 |
4 |
4 |
|
Storia ed
Educazione Civica |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Prima
Lingua Straniera |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
Seconda
Lingua Straniera |
5 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
Terza
Lingua Straniera |
- |
- |
4 |
4 |
4 |
|
Arte e
Territorio |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Matematica
e Informatica |
4 |
4 |
3 |
3 |
3 |
|
Laboratorio
Chimica e Fisica |
3 |
2 |
- |
- |
- |
|
Scienze
Naturali e Geografia |
2 |
3 |
- |
- |
- |
|
Geografia
del Turismo |
- |
- |
2 |
2 |
2 |
|
Economia
Aziendale |
2 |
2 |
- |
- |
- |
|
Discipline
Turistiche e Aziendali |
- |
- |
4 |
5 |
5 |
|
Diritto ed
Economia |
2 |
2 |
- |
- |
- |
|
Diritto e
Legislazione Turistica |
- |
- |
4 |
3 |
3 |
|
Trattamento
Testi e Dati |
2 |
2 |
- |
- |
- |
|
Educazione
Fisica |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
TOTALE ORE
SETTIMANALI |
35 |
35 |
36 |
36 |
36 |
PROFILO
PROFESSIONALE COMUNE AI TRE INDIRIZZI
Alla fine del
quinquennio l’alunno diplomato dovrà essere capace di
inserirsi in aziende diverse tutte caratterizzate dalla presenza
di fenomeni complessi con frequenti mutamenti tecnologici ed
organizzativi.
Il traguardo
formativo non è solo quello di far acquisire conoscenze ma
anche abilità e competenze in modo da favorire processi mentali
orientati alla risoluzione di problemi ed alla gestione delle
informazioni.
I profili
professionali del diplomato - IGEA - MERCURIO - ITER si basano
su elementi comuni quali:
-
avere una
cultura generale di base;
-
idonee
capacità linguistico espressive;
-
idonee
capacità logico interpretative;
e su
elementi
differenti a seconda della specificità del corso
frequentato, come sopra riportato.
Alla fine del
quinquennio, l’alunno che abbia frequentato uno qualsiasi
degli indirizzi sopra elencati potrà:
1) iscriversi a
qualunque facoltà universitaria, in particolare, data la
solida preparazione di base, alle facoltà di Economia e
Commercio, Scienze economiche e bancarie, Scienze politiche,
Giurisprudenza, Lingue straniere
2)
inserirsi nel mondo del lavoro con adeguate
conoscenze e competenze
CORSO GEOMETRI (5
ANNI)
Sede distaccata: Via Marsala – Polo Scolastico di Fermo
L’Istituto
prepara il Tecnico esperto nella progettazione e costruzione
delle opere civili, nella misurazione agraria, nella redazione
ed interpretazione di carte topografiche, nelle operazioni
catastali e nella stima di danni prodotti da fenomeni naturali.
Il Diploma di
Geometra fornisce una preparazione polivalente ed adeguata sia
alle esigenze del mondo del lavoro, sia alla continuazione degli
studi.
Il traguardo
formativo non è solo quello di fare acquisire conoscenze, ma
anche abilità e competenze in modo da favorire processi mentali
orientati alla risoluzione di problemi e alla gestione dell’informazione.
Il profilo
professionale del geometra, a conclusione del ciclo di studi,
contemplerà i seguenti requisiti:
a)
possedere una cultura generale di base;
b)
possedere idonee capacità linguistico-espressive;
c)
possedere idonee capacità logico-interpretative;
d)
possedere una preparazione tecnico- professionale da utilizzare
sia per l’inserimento nel mondo del lavoro che come base per
il proseguimento degli studi universitari.
QUADRO
ORARIO MATERIE DI INSEGNAMENTO
|
CORSO
GEOMETRI |
I |
II |
III |
IV |
V |
|
Religione o
attività alternative |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Lingue e
Lettere Italiane |
5 |
5 |
3 |
3 |
3 |
|
Storia ed
Educazione Civica |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Lingua
Stran. Inglese o Francese |
3 |
3 |
2 |
2 |
= |
|
Matematica
e Informatica |
5 |
5 |
4 |
3 |
= |
|
Scienze
Naturali e Geografia |
4 |
4 |
= |
= |
= |
|
Fisica e
Informatica |
4 |
4 |
= |
= |
= |
|
Chimica |
4 |
4 |
= |
= |
= |
|
Disegno
Tecnico – Architettura |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
|
Costruzioni |
= |
= |
5 |
4 |
6 |
|
Impianti |
= |
= |
= |
3 |
4 |
|
Topografia |
= |
= |
5 |
5 |
5 |
|
Tecn.
Rurale, Economia Estimo |
= |
= |
5 |
4 |
6 |
|
Diritto |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Educazione
Fisica |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
TOTALE ORE
SETTIMANALI |
36 |
36 |
36 |
36 |
36 |
PROFILO
PROFESSIONALE DEL GEOMETRA
La
professione del Geometra si è trasformata nel corso degli anni
arricchendosi di nuovi compiti e possibilità occupazionali, non
solo riguardo alle problematiche delle costruzioni, ma anche
verso l’ambiente e il territorio. Richiede una buona capacità
di iniziativa, tendenza all’attività operativa e concreta,
impegno sistematico e costante, senso di responsabilità,
attitudine al disegno geometrico e al calcolo.
L’attività del
Geometra può essere espletata:
come libero
professionista
-
progettazione e
direzione dei lavori, nell’ambito delle proprie competenze,
per la realizzazione di opere edili
-
assistenza di
cantiere
-
contabilità dei
lavori
-
rilievi topografici
-
pratiche
catastali, etc.;
come impiegato
presso:
-
uffici
tecnici comunali, provinciali, regionali;
-
uffici del
traffico e della motorizzazione civile;
-
uffici del
catasto, del Genio civile e degli enti di bonifica, dei consorzi
idrici, delle ferrovie dello Stato, delle Poste e Telegrafi, dei
Tribunali;
-
società
assicuratrici, imprese di costruzioni, banche, aziende e
imprese di telecomunicazioni
IL
PROSEGUIMENTO DEGLI STUDI
Senza esami
presso qualsiasi facoltà universitaria, in particolare quelle a
carattere scientifico tra cui, data la solida preparazione di
base, la facoltà di Ingegneria, Architettura,
Geologia, Agraria.
Con esami:
Accademie
Militari
Con prove
attitudinali:
Istituti
Superiori di Educazione Fisica I.S.E.F.
CORSO
SERALE SIRIO
Dall'anno
scolastico 2005/2006 si effettuano presso l'Istituto i seguenti corsi serali:
- Corsi
per Ragionieri
-
Corsi per Geometri
L'Istituto sta attivando le pratiche per avviare per l'anno
scolastico 2008/2009 altri corsi serali Corsi serali:
- CORSI per PROGRAMMATORI
-
CORSI per
TECNICI PER IL TURISMO (ITER)
Questi
corsi fanno parte del “Progetto Sirio” elaborato dal MIUR
per favorire il reinserimento degli adulti nel mondo dell’istruzione,
il conseguimento di un
titolo di studio e l'ampliamento della qualificazione professionale.
Il
corso è organizzato dal LUNEDÌ
al VENERDÌ
dalle ore 18.30 alle ore 22.30
I
CORSI SERALI SONO RIVOLTI A
-
Chi
ha solo Licenza Media
-
Chi
ha interrotto qualsiasi corso di studi
-
Chi
vuole riqualificare il proprio titolo di studi
PREVEDONO
-
Il
riconoscimento di competenze già acquisite attraverso precedenti studi
-
Il
riconoscimento e la valorizzazione delle esperienze maturate in contesti extrascolastici (lavoro, corsi FSE ecc..) con esonero dalla
frequenza delle materie corrispondenti
CARATTERISTICHE
-
Ridotto
il numero di ore settimanali ed insegnamento modulare personalizzato
-
Fruizione
delle 150 ore di permesso per studio
-
Utilizzazione
dei laboratori dell'Istituto
OPPORTUNITA'
-
Aggiornare
le proprie competenze
-
Cogliere
nuove opportunità di lavoro
-
Frequentare
anche corsi ECDL, CAD
QUADRO ORARIO MATERIE DI
INSEGNAMENTO
|
SIRIO
– RAGIONIERI
|
|
|
|
|
|
|
Italiano
|
3
|
3
|
3
|
|
Storia
|
2
|
2
|
2
|
|
Lingua
inglese
|
3
|
3
|
3
|
|
Matematica
|
3
|
3
|
3
|
|
Economia
aziendale
|
8
|
9
|
9
|
|
Diritto
|
3
|
3
|
2
|
|
Economia
politica
|
3
|
2
|
3
|
|
Area
di progetto
|
*
|
*
|
*
|
|
Totale
ore
|
25
|
25
|
25
|
|
|
SIRIO
- GEOMETRI
|
|
Materie
di studio
|
III
|
IV
|
V
|
|
|
4
|
4
|
4
|
|
Lingua
inglese
|
2
|
2
|
2
|
|
Matematica
|
3
|
3
|
2
|
|
Diritto
|
2
|
2
|
2
|
|
Disegno
e progettazione
|
3
|
3
|
4
|
|
Costruzioni
|
4
|
4
|
4
|
|
Topografia
|
4
|
4
|
3
|
|
Impianti
|
3
|
2
|
3
|
|
Geopedologia
economia ed estimo
|
3
|
4
|
4
|
|
Area
di progetto
|
*
|
*
|
*
|
|
Totale
ore
|
28
|
28
|
28
|
|
|
SIRIO
– PROGRAMMATORI
|
|
|
|
|
|
Tipo prove |
|
Italiano
|
3
|
3
|
3
|
S-O |
|
Storia
|
2
|
2
|
2
|
O |
|
Lingua
inglese
|
3
|
3
|
3
|
S-O |
|
Matematica
|
4(1)
|
4(1)
|
4(1)
|
S-O |
|
Economia
aziendale
|
7(2)
|
7(2)
|
7(2)
|
S-O |
|
Diritto
ed Economia
|
4
|
4
|
4
|
O |
|
Informatica gestionale
|
5(3)
|
5(3)
|
5(3)
|
S-O |
|
Totale
ore
|
28(6)
|
28(6)
|
28(6)
|
|
|
|
SIRIO
– ITER |
|
Materie di studio
|
II |
|
|
|
|
Italiano |
4 |
3 |
3 |
3 |
|
Scienze Storico Sociali |
3 |
2 |
2 |
2 |
|
Lingua inglese |
3 |
2 |
2 |
2 |
|
Matematica e Informatica |
4 |
3 |
2 |
2 |
|
Scienze
integrate |
3 |
0 |
0 |
0 |
|
Lingua Francese |
4 |
2 |
2 |
2 |
|
Ec. Aziendale Tecnica Tur. |
2 |
0 |
0 |
0 |
|
Trattamento testi |
2 |
0 |
0 |
0 |
|
Arte e Territorio |
0 |
2 |
2 |
2 |
|
(Spagnolo/Tedesco) |
0 |
3 |
3 |
3 |
|
Disc. Aziendali e Turistiche |
0 |
3 |
4 |
4 |
|
Diritto Ec.
Politica e Legisl. tur |
0 |
3 |
3 |
3 |
|
Geografia del
Turismo |
0 |
2 |
2 |
2 |
|
Totale ore
|
25 |
25 |
25 |
25 |
|
GLI ALUNNI
|
Indirizzo di studio |
N. Alunni |
N. Classi |
|
Corso IGEA |
316 |
14 |
|
Corso MERCURIO |
117 |
6 |
|
Indirizzo ITER |
217 |
9 |
|
Corso GEOMETRI |
335 |
14 |
|
Corso Serale SIRIO gemetri |
18 |
2 |
|
Corso Serale SIRIO ragionieri |
78 |
3 |
|
Totali |
1081 |
48 |
LE FAMIGLIE
(rappresentate negli organi collegiali) 2 genitori nei singoli
consigli di classe e 4 nel consiglio d’istituto presieduto da un
genitore.
IL CORPO
DOCENTE
composto da N. 122 insegnanti
IL PERSONALE
ATA
composto da n. 30 dipendenti
LE
FUNZIONI-OBIETTIVO
Al fine di offrire un servizio pubblico sempre più qualificato,
efficiente ed efficace, nel rispetto delle previsioni normative,
sono operanti le seguenti funzioni-obiettivo:
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Aree e Settori |
Docente responsabile
Funzione-obiettivo |
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Vicario del Capo d’Istituto |
Marzia
Ripari |
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Fiduciario del
plesso Geometri di via Marsala |
Ettore
Fedeli |
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Area 1 Gestione del piano
dell’offerta formativa |
Fidia
Ferrari |
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Area 3 Interventi e servizi
per studenti |
Marisa Postacchini
Orientamento in entrata |
Paola Puggioni
Orientamento in uscita |
Rosalba Ventelli
CIC
– Educazione
|
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Area 4
Gestione dei rapporti con Enti ed Istituzioni esterne |
Massimo Spadi |
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Area 5
Dimensione europea dell'educazione |
Loreto del
Giovane |
IL DIRIGENTE
SCOLASTICO
Prof. Anna
Maria Vecchiola. Coordina
le attività di tutti gli organi collegiali; controlla i
processi avviati; organizza le risorse umane e finanziarie.
IL
DIRETTORE DEI SERVIZI GENERALI E AMMINISTRATIVI:
Rag. Piera Damen. Sovrintende
con autonomia operativa, nell’ambito delle direttive di
massima impartite e degli obiettivi assegnati, ai servizi amm.vi
e generali dell’istituzione scolastica, coordinando il
relativo personale.
I COLLABORATORI DEL
DIRIGENTE SCOLASTICO
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Prof.ssa
Marzia Ripari (collaboratore vicario) |
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Prof.
Roberto Cifani (collaboratore sede centrale) |
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Prof.
Ettore Fedeli (collaboratore fiduciario della sede
geometri) |
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Prof.ssa
Patrizia Maranesi (collaboratore sede geometri |
Sede
centrale
Tutte le aule, i
laboratori e gli uffici e sono collegati in rete e hanno la
possibilità di accedere a Internet tramite una connessione
veloce HDSL a 2Mbits.
Presso la sede centrale
sono presenti:
-
Aule scolastiche n. 38
-
Aula
Audiovisivi
-
Aula CIC (dotata di un
personal computer)
-
Aula Magna "Antonio
Battista" (dotata di computer e vidoeproiettore)
-
Deposito attrezzeria
-
Deposito materiale
mobile
-
Infermeria
-
Attrezzature
per disabili (monta-scale carrozzelle e ascensore)
-
Magazzino
-
Museo
-
Palestra
-
Sala Insegnanti
-
Sala riunioni
-
Sala server
-
Sala server uffici
-
Sala stampa
-
Bar
-
Servizio fotocopie
-
Servizio pulizia
-
Software didattico e
scientifico
Uffici: Ufficio Dirigente
scolastico, Ufficio Vicepreside, Segreteria Amministrativa,
Segreteria Didattica, Ufficio del Direttore Amministrativo.
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LABORATORI
E AULE SPECIALI SEDE CENTRALE |
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LABORATORIO LINGUE |
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LABORATORIO CHIMICA E
FISICA |
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LABORATORIO SCIENZE |
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AULA VIDEO MULTIMEDIALE E
LABORATORIO PRODUZIONE VIDEO |
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AULA TRATTAMENTO TESTI 1
"Pennesi" |
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AULA TRATTAMENTO TESTI 2
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LABORATORIO
MULTIMEDIALE LINGUISTICO NUOVO |
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LABORATORIO MULTIMEDIALE
LINGUISTICO |
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AULA COMPUTER
"Office" |
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LABORATORIO
LOCAL ACADEMY "CISCO" |
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AULA COMPUTER "MULTILAB1" |
| AULA COMPUTER "MULTILAB2" |
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AULA COMPUTER DOCENTI
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UNITA’ MOBILI
MULTIMEDIALI |
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BIBLIOTECA CON POSTAZIONI
PER ASCOLTO MUSICA, VIDEO-PROIEZIONI, VIDEO-CONFERENZA,
POSTAZIONI MULTIMEDIALI CON ACCESSO INTERNET |
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PALESTRA |
Sede
Geometri
Presso i
laboratori, la segreteria e le aule docenti tutti i computers
sono collegati in rete; inoltre si dispone di un collegamento
dati diretto con la sede Centrale per lo scambio d’informazioni
e l’accesso ad Internet.
Presso
la sede geometri sono operanti:
-
Aule scolastiche
normali n° 16
-
Sala Ricevimento
genitori
-
Ufficio di Presidenza
e CIC
-
Sala Insegnanti
-
Servizio Bar
-
Magazzino
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LABORATORI
E AULE SPECIALI SEDE GEOMETRI |
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LABORATORIO INFORMATICA
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LABORATORIO GRAFICA
COMPUTERIZZATA 1 |
| LABORATORIO GRAFICA
COMPUTERIZZATA 2 |
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LABORATORIO FISICA |
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LABORATORIO IMPIANTI |
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LABORATORIO CHIMICA |
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LABORATORIO SCIENZE |
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LABORATORIO LINGUISTICO
MULTIMEDIALE |
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UNITA' MOBILE
MULTIMEDIALE |
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AULA VIDEO |
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AULA DI TOPOGRAFIA |
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AULA DISEGNO 1
BIENNIO |
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AULA DISEGNO 2
TRIENNIO |
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AULA
DISEGNO 3 TRIENNIO |
L’accesso pomeridiano
alle strutture dell’Istituto è consentito agli studenti,
previa esplicita richiesta, per attività extracurriculari
deliberate dal Consiglio di Classe (o autonomamente proposte da
studenti e/o genitori tramite i rappresentanti degli stessi
negli organi collegiali) e autorizzate dal Consiglio d’Istituto.
La vigilanza e la correlativa assunzione di responsabilità per
le attività in questione è attribuita ai docenti e al
personale ATA nel rispetto della normativa in tema di
attribuzioni, competenze e responsabilità nell’espletamento
delle relative funzioni e a coloro, genitori e studenti che
espressamente, in forma scritta, assumano la responsabilità per
danni a cose o a persone.
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